三年级学生刚学写作文，本来写作文就很吃力，再让写日记就会给孩子无形中增加了课外作业负担，这只是针对于大多数学生来说，对于个别学习好的学生来说，让他们在三年级就学写曰记，这样会让他们的写作水平会有一个更大提高，这些学生写日记较好。
三年级一周写2—3篇差不多，根据孩子的年龄特点，观察能力在培养中，素材的积累需要时间，要写好日记是长期的训练。如果写太多，质量却不高，反而影响孩子的写作兴趣得不偿失。有质量地去写日记，记录孩子感兴趣的所闻所见，才事半功倍。
把自己生活中所见到的人和事还有景物，通过具体的语言表达出来，再尝试着灵活运用学过的好词好句丰富文章的内容
今天，阳光明媚，风和日丽，爸爸带着我去动物园，一大早我就兴奋的起床了，兴冲冲的出发了，动物园里很热闹，有大象、老虎、狮子、长颈鹿，我还给长颈鹿喂了树叶，看到长颈鹿咀嚼的样子很可爱，对了，我还看到了大熊猫，今天真是充实的一天。虽然很累，但是收获很多。
洗碗
今天吃过早饭，爸爸妈妈去上班了，只有我在家里写作业。忽然，我看见洗碗盆里放着一些碗。我想：“妈妈去上班，要不，我就帮妈妈洗吧！
”我拿起抹布，放一些水在洗碗盆里，再加几点洗洁精，拿起碗，从里洗到外。洗第一个的时候，我一不小心把碗摔掉了。洗第二个的时候，我怕再摔掉一个，我就用心地洗。幸好不会摔掉。我就按照这种方法洗下去。第一次洗好了，我把洗洁精水倒掉，换来清水，继续洗下去。我把碗洗好了放进消毒里消毒。看着这些碗那么干净，我好兴奋啊！
我想：妈妈上班回来就要煮饭，多辛苦啊！我以后还要帮妈妈多做点事，不要让妈妈太辛苦了。
三年级的日记最简单的方法就是分为三段来讲，作文也是如此。第一段我们就可以开篇点题，引出下文。
第二段也就是中间部分，在这一部分，我们就可以详细介绍事情发生的经过。
最后一段我们就可以抒发自己的感情，总结全文。
或者我们也可以省去第一段和第三段的方法，直接在第一段介绍起因，第二段介绍经过，最后一段介绍结果。